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本文引用自：iTell

　　迦納博士(Dr. Howard Gardner)於1983年提出《智力架構》(Frames of Mind)理論，提供老師們許多關於人類心智發展的知識基礎，並幫助老師們如何發掘學生的潛能本質。這一項重大成就，開啟了家長及老師們對於潛能開發的觀念，並改變家長及老師們對於學生成就的看法。

 

八大智慧

        在迦納博士的理論中，每個人天生就賦予了《八大智慧》，只是每個人的天生的強度各有不同，再加上後天的發展，所呈現出來的成就，也就各有不同。 這八大智慧如下所示：

 

  
  行為特徵 工作屬性

人際智慧

 能適切地辨別他人的情緒, 性情, 動機和意向 政治領袖, 教師,顧問, 公關人員
內省智慧 能了解自身的感受與情緒, 並清楚自己的人生目標 諮商師, 心理醫師, 小說家, 宗教家
語文智慧 善於語言, 能利用文字或語言來表達自己的思想 作家, 詩人, 記者, 翻譯家
音樂智慧 善於欣賞節奏, 音調, 音色, 並用聲音的形式來表達情感 作曲家, 聲樂家, 演奏家, 調音師
視覺空間智慧 能正確察覺視覺空間, 並能重新創造視覺空間的能力 建築師, 藝術家, 空間規劃師
邏輯數學智慧 善於處理一長串推理, 邏輯思考, 事物之關聯性 數學家, 工程師, 科學家, 會計師, 辯論家
肢體動覺智慧 較佳的平衡感與動作操控, 靈巧處理事物的能力 演員, 外科醫師, 舞蹈家, 樂器家, 工藝家, 運動員
自然觀察者智慧 對周遭環境有獨特的觀察和理解, 對自然生物有豐富的認知與分類能力 自然生態學家, 植物學家, 動物學家, 海洋學家, 園藝家, 農人
 
多元智慧

　　迦納博士所提出的《八大智慧》理論，確實改變了世人對孩子的價值觀。因為在傳統的學習中，語文和數學是所有學習的重心，父母及老師們很少用心去發掘孩子的其他潛能，其根本原因，是缺乏方法和理論基礎來確認孩子的潛能。如今，迦納博士所提出的理論，強調《多元智慧》(Multi-Intelligence)的學習，不但開啟了孩子的內在潛能，也教導父母及老師們如何幫助孩子發掘本身的潛能，使得孩子在多元化的社會下，具有更佳的競爭力。
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